«Быть вместе — вот что делает семью семьей»
В проекте мы расскажем про адаптацию детей в приемных семьях. Покажем, как родители и ребенок проходят все этапы привыкания и сближения становясь семьёй.
У них получилось, и, главное, что теперь они Вместе.
«Медовый месяц»
На этом этапе каждая из сторон пытается понравиться другой: родителям хочется отдать всю накопившуюся любовь, а ребенок испытывает удовольствие от своего нового положения и готов выполнять все, что предлагают ему взрослые.
Наталья (мама Вити):
«Сначала, на руках у нянечек, он был расслаблен, доволен, улыбался. Свои люди. А со мною был строг, напряжен, не расслаблялся, бдил!
В день, когда забирала Витю домой, он, наконец-то, признал! Признал за свою! Улыбался мне! Всë, нет более настороженных серьезных глаз, нет более напряжения в ребëнке».
Лариса Новаковская (мама Насти):
«Вот, честно сказать, не было у нас медового месяца. Когда Настю привезли, было 2 спокойных дня и всё!
Вскоре она заболела, с температурой 40 лежала, я перепугалась, вызвала скорую.
А потом дочь начала выздоравливать и начала кричать. Просто орать. Видимо, 1.5 года никому не орала, вот и выдала все, что накопилось».
Наталья Круглова (мама Лены):
«Первый этап у нас был очень коротким, всего неделя. Лену я взяла совсем маленькой — 11 месяцев, а через 5 дней ей исполнился год. И ровно неделю малышка нас изучала — бабушку, дедушку, брата
с женой. Она была тише воды, ниже травы, казалась испуганной. Очень радовалась новым игрушкам и вещам в квартире».
.png)
Что нужно делать?
1. Родителям много разговаривать с ребёнком и между собой;
2. Выслушивать ребенка, особенно, когда он вспоминает жизнь без родителей;
3. Объяснить ребенку его роль и положение в приемной семье;
4. Не переживать, если что-то сразу не получается.
«Перестройка»
На этом этапе происходит «притирка» членов семьи друг к другу. В это время ребенок может начать протестовать, так как для него этот период проходит тяжело, ему необходимо привыкнуть к новым правилам, людям.
Наталья (Мама Вити):
«Мы, честно, ждали «притирку». И она пришла. Ко мне пришла. А к Вите нет. Это я была как белка в колесе, замученная, замотанная, страшно уставшая. А Витя был, как обычно, спокоен, адекватен, покладист.
На этапе «притирки» я следовала советам других мам. Я, когда чувствовала, что закипаю, что страшно устала и все невыносимо, ходила в кино».
Лариса Новаковская (Мама Насти): «Хотелось бросить всё, остаться наедине с собой, отдохнуть. Приходилось брать себя в руки. Очень выручал муж, он приходил в 6 часов с работы, молча брал Настю с коляской и шёл с ней гулять, чтоб я просто час побыла в тишине. Вообще, весь период «притирки» продолжался 1,5 года».
Наталья Круглова (Мама Лены):
«Через неделю наступил второй этап. Лена у меня единственный ребенок, и я, естественно, рисовала в воображении образ доченьки, она же оказалась совсем не такой, как я представляла. Нестабильная нервная система, повышенная возбудимость, эмоции через край, частые слёзы, крик. Я злилась, плакала. Этот этап длился у нас около двух лет, пока Лена не пошла в детский сад».
.png)
1. Не пытаться переделать ребенка, а принять
его таким, какой он есть;
2. Не ждать быстрых результатов;
3. Преодолевать прошлые травмы. Родители должны быть готовы выслушивать и поддерживать ребёнка в трудные моменты;
4. Активно участвовать в жизни ребёнка, например: поддерживать в учебных и внеклассных мероприятиях, помогать с домашними заданиями, играть вместе.
А что делать теперь?
«Привыкание»
Здесь семья переходит на новый уровень развития. Ребенок привыкает к правилам поведения в семье, начинает вести себя естественно. Теперь он чувствует себя неотъемлемым членом семьи, родители для него не враги, а опора.
Наталья (мама Вити):
«Два года длился процесс понимания, какого это: быть сыном, внуком, что такое мама, бабушка, дедушка, семья. Первый год просто жил рядом, хотя ему всё нравилось, но был сам по себе, не был частью нашей маленькой семьи».
Наталья Круглова (мама Лены): «Кроме Лены детей в нашей семье нет, и всё взаимодействие
с другими ребятами происходило на прогулках, в детском саду, потом в школе. Выяснилось, что Лена очень легко вступает в диалог, но не получается сохранять дружескую привязанность надолго. Водила дочь к психологам на занятия, сама ходила на консультации, общалась
с приемными родителями, что помогало принять ребенка таким, какой он есть, и себя
не корить за промахи, не вгонять в депрессию. Сейчас Елене 17 лет. Мы с ней родные люди, несмотря на все наши различия».
Лариса Новаковская (мама Насти): «Во время сложного периода инспектор с опеки уговаривала Настю отдать в садик, но я отказалась, хотела побыть мамой весь малышковый период. Я думаю, это было верное решение, иначе адаптация бы растянулась. Спустя 1,5 года этот период закончился, всё наладилось».
А что делать здесь?
.png)
1. Давать небольшие обязанности ребенку,
чтобы он почувствовал себя полноценным членом
семьи;
2. Не агрессировать и объяснять заново, что ему нужно
сделать, если он это не выполняет;
3. Обеспечить предсказуемость — установить чёткие правила и распорядок дня,к которым ребёнок привык;
4. Создать эмоциональную безопасность — дать ребёнку чувство принятия и любви, использовать физический контакт (обнимать, целовать, брать на руки).
«Каждому нужен дом, чтобы жить, но семья — это то, что строит этот дом»
